SESIÓN 3

Aquí termina vuestra etapa en el cole.
Os hacéis mayores y empezáis una nueva aventura.
Os deseo mucha suerte en el instituto.

La última tarea es escribir un comentario sobre el tema que más os ha gustado durante este curso.

¡UN BESO ENORME A TOD@S Y MUCHA SUERTE!

SESIÓN 2

Os dejo una recomendación de un libro para este verano, os ayudará a aprender más cositas sobre la historia de nuestro país.

La tarea de hoy es dejar un comentario sobre el acontecimiento de la historia que hemos estado viendo que más te haya sorprendido o gustado y decir el porqué lo has elegido.

SESIÓN 1

Hoy vamos a ver unos vídeos sobre el siglo XX hasta la actualidad en España.

Después realiza un esquema o línea del tiempo en tu cuaderno con los acontecimientos y personajes históricos durante este período. Puedes ayudarte de tu libro de texto y de los vídeos.

                                                 Guerra civil y dictadura franquista

De la transición a la democracia

España en la actualidad

13 SEMANA DEL 15 AL 21 JUNIO 2020

Hola chic@s,

Llego la última semana de curso, vamos a terminar de ver el siglo XX  y con ello daremos por finalizado el área de Ciencias.






¡GRACIAS POR VUESTRO TRABAJO Y ESFUERZO DURANTE TODO EL CURSO!


¡LO HABÉIS HECHO MUY BIEN!

SESIÓN 3

Inicios del siglo XX

El inicio de este nuevo siglo coincide con el comienzo del reinado de Alfonso XIII y la Segunda República española

Os dejo unos vídeos que os lo explican, también podéis leer la página 112 y 113 de vuestro libro.

Para finalizar, lee el amplia de la página 113 y busca información sobre la vida de Clara Campoamor o Victoria Kent, lo puedes hacer en tu cuaderno o en ordenador.

SESIÓN 2

Repasa lo que hemos visto del siglo XIX y después realiza las siguientes fichas de repaso:

Os recuerdo los pasos a seguir:

IMPORTANTE: Estas fichas se rellenan en la misma página, al final tenéis que pinchar en ¡Terminado! y dar a "Enviar mis respuestas a mi profesor/a" (NO a VER MIS RESULTADOS). Tendréis que poner vuestro nombre, curso, asignatura y mi dirección (reyescolegio@gmail.com). Luego os saldrá corregida y podréis ver vuestro resultado.

Actividad 1.

Actividad 2


Realiza la portada del siguiente tema:

SIGLO XX Y XXI EN ESPAÑA

(NO HACE FALTA que mandéis la portada a mi correo)

SESIÓN 1

EL ARTE Y LA CULTURA DE ESPAÑA EN EL SIGLO XIX

Hoy vamos a leer las páginas 104 y 105 de vuestro libro de Ciencias Sociales.

A continuación vamos a investigar sobre uno de los pintores más famosos de esta época, "Goya".

Busca sobre su biografía, y, sin cortar y pegar, selecciona los datos más relevantes sobre él. Después en la página web del Museo del Prado averigua cuáles son las principales obras de este pintor que están expuestas en el museo.

IR A MUSEO DEL PRADO

El trabajo se puede hacer en el formato que queráis, podéis poner fotos...

12º SEMANA DEL 8 AL 14 DE JUNIO 2020

¡Hola chic@s!

¡Qué poquito nos queda! Veo que os está resultando interesando el tema de la historia, esta semana seguimos avanzando en el tiempo. Terminaremos con el siglo XIX y comenzaremos con el siglo XX.

Sesión 1: El arte y la cultura de España en el siglo XIX

Sesión 2: Haremos actividades reapso sobre lo que hemos visto de este siglo

Sesión 3: Conoceremos datos del siglo XX sobre Alfonso XIII y la Segunda República.

Aquí os dejo las soluciones de las actividades de la semana pasada. Soluciones aquí

SESIÓN 3

Por último, vamos a ver qué paso después de la Guerra de la Independencia.

1º Lee las páginas 98 y 99 del libro de Ciencias Sociales.

2º Realiza un esquema en tu cuaderno guiándote por la línea del tiempo que puedes encontrar en la actividad 3 de la página 99 de tu libro. Puedes hacerlo como en la actividad.


¿Has aprendido mucho sobre la Edad Contemporánea en España? Puedes dejar un comentario con algo que te haya gustado o sorprendido en esta entrada del blog.

SESIÓN 2

Hola chic@s, vamos a estudiar la Edad Contemporánea.:
Su inicio en España está marcado por dos importantes acontecimientos:

1) La invasión francesa y la Guerra de la Indepe ndencia española.

  Os dejo este vídeo que lo explica cómo empezó todo:

Leemos la página 96 del libro de Ciencias Sociales donde nos explican estos acontecimientos.

2) La primera constitución española.

Lee la página 97 de tu libro y ve el siguiente vídeo sobre este acontecimiento.

Por último, imagina que eres maestr@ de Ciencias Sociales en el cole Monteolivo y tienes que explicar la primera constitución española a tus alumn@s, ¿cómo lo harías?
Puedes usar un mural, un esquema, un resumen... No olvides los datos más importantes y curiosos. ¡Seguro que lo haces genial!

SESIÓN 1

Comenzamos recordando las etapas de la historia, para ello vamos a leer las páginas 94 y 95 de tu libro de Ciencias Sociales.

Vemos el siguiente vídeo que resume lo que hemos leído:

Ahora, Brittany y yo os proponemos la siguiente actividad:

1) Hacer una línea del tiempo "Timeline"

2) Juego : "Pop quiz"

Todo esta en el siguiente vídeo de Brittany. Primero explica el trabajo y después hace el juego.

IMPORTANTE:  Brittany se despide de nosotros, le podéis dejar un comentario en esta entrada para que ella lo pueda leer. ¡No lo olvides! ;)

11º SEMANA DEL 1 AL 7 DE JUNIO

Hola chic@s, comenzamos la recta final de curso.

Vamos a trabajar la historia de nuestro país, espero que aprendáis muchas cositas.
Esta semana nos organizamos así:

Sesión 1: Hacer Timeline siguiendo las instrucciones del vídeo de Brittany y juego oral  "Pop quiz"

Sesión 2: Edad Media : los visigodos.

Sesión 3. Edad Media: los musulmanes.

¿Preparados?

Let's go!

SESIÓN 3

¡CIENCIAS SOCIALES!

Cambiamos de tema y de asignatura, las semanas que nos quedan trabajaremos la parte de historia de Ciencias Sociales.

Para calentar motores, hoy vamos a hacer una portada general "La historia" y os voy a dejar un vídeo que nos explica las distintas etapas de la historia y qué acontecimientos marcaron el comienzo y el final de cada uno. Espero que os guste. Nos vemos la próxima semana.

SESIÓN 2

Hi children!

Vamos a por el último experimento con un vídeo de Brittany. Antes debéis tener la ficha para rellenar preparada.

Tenéis qué ver primero que usará Brittany para hacerlo (MATERIALS) y pensar que puede pasar (PREDICTION). Y rellenar en la ficha está parte. Después ver lo que pasa y completar el resto de la ficha sobre el experimento.

Os dejo aquí la ficha para rellenar: MATTER EXPERIMENT

Y a nuestra científica estadounidense Brittany...

SESIÓN 1

Hoy vamos a ver un vídeo sobre experimentos relacionados con la densidad, una propiedad de la materia.
Si quieres puedes hacer alguno en casa.
Cuando termines debes rellenar la ficha con el que más te haya gustado.

La ficha es como la de la semana pasada. Os recuerdo los pasos a seguir:

IMPORTANTE: Estas fichas se rellenan en la misma página, al final tenéis que pinchar en ¡Terminado! y dar a "Enviar mis respuestas a mi profesor/a" (NO a VER MIS RESULTADOS). Tendréis que poner vuestro nombre, curso, asignatura y mi dirección (reyescolegio@gmail.com). Luego os saldrá corregida y podréis ver vuestro resultado.

Enlace de la ficha :EXPERIMENTOS

Experimentos, una ficha interactiva de RAQUELSANCHEZ
liveworksheets.com

10ª SEMANA DEL 25 AL 31 MAYO

Hello children!

Esta semana terminamos con la parte de Natural Science de este curso. Hemos pensado en hacer una parte científica en la que aprendamos experimentos sobre nuestro tema "Matter".

Tendremos dos sesiones dedicadas a experimentos, empezaremos con uno en español (sesión 1) y terminaremos con uno en inglés (sesión 2). Dedicaremos la última sesión de la semana a introducir la parte que nos queda de Ciencias Sociales : la historia.

Os dejo aquí la solución de la ficha de la semana pasada. Soluciones worksheet

Esperamos que os gusten las actividades de esta semana. Let's go!

SESIÓN 3

Hi guys!

Para terminar la semana os dejo un vídeo y unas preguntas tipo test sobre él.
El vídeo está dentro del enlace junto con el cuestionario.

Consejos:

- Escribe tu nombre primero para que no se te olvide.
- Ve el vídeo.
- Después lee despacio las preguntas.
- Vuelve a ver el vídeo.
- Responde las preguntas, si lo necesitas puedes volver al vídeo.
- Comprueba que la dirección de correo electrónico sea correcta para que luego te lleguen las respuestas.

¡EMPEZAR!

¡Seguro que lo hacéis genial!

SESIÓN 2

Today we are going to continue with the unit. 
First, you read at pages 82,83,84 and 85 (Byme)
Secondly, copy the summary in your notebook and, finally, you do two worksheets.

Continuamos leyendo las páginas de la 82 a la 85 del libro de Natural Science Byme.

Luego copiamos el esquema con la información más importante que os dejo AQUÍ

Y para terminar os dejo las siguientes fichas. Os explico los pasos a seguir:

IMPORTANTE: Estas fichas se rellenan en la misma página, al final tenéis que pinchar en ¡Terminado! y dar a "Enviar mis respuestas a mi profesor/a" (NO a VER MIS RESULTADOS). Tendréis que poner vuestro nombre, curso, asignatura y mi dirección (reyescolegio@gmail.com). Luego os saldrá corregida y podréis ver vuestro resultado.

Worksheet 1

Worksheet 2 (Arrastrar los dibujos a la tabla, poniendo donde corresponda)

SESIÓN 1

We are going to read your Natural Science book at pages 80 and 81. Then, you copy in your notebook the summary and, finally, you do the worksheet.

Hoy vamos a empezar leyendo las páginas 80 y 81 del libro de Natural Science de Byme.

Luego copia en tu cuaderno el siguiente esquema : PINCHA AQUÍ

Para terminar, realizamos la siguiente ficha: WORKSHEET

9ª SEMANA DEL 18 AL 24 DE MAYO

Hello children!

Lo primero que haremos será corregir el ejercicio de listening de la sesión 3 de la semana pasada. Os lo dejo aquí.

RESPUESTAS OVERVIEW ACTIVITY

Seguimos trabajando la unidad "Matter", tras leer en español sobre la materia, conocer el vocabulario y escuchar un resumen del tema, esta semana la organizaremos de la siguiente manera:
 En las sesiones 1 y 2, leeremos el libro Byme, copiaremos el esquema que resume lo más importante y haremos algunos ejercicios prácticos. En la sesión 3, veremos un vídeo sobre el tema y contestaremos a algunas preguntas sobre el mismo.


¡A POR LA SEMANA!

SESIÓN 3- LISTENING

Para terminar la semana vamos a hacer una actividad de escuchar y rellenar huecos.

Recuerda repasar las palabras de la sesión 2, son las que tendrás que usar para hacer la actividad (las tienes en tu cuaderno)

1. Review the new vocabulary.

2. Read the worksheet (overview).

Aquí tienes la ficha: WORKSHEET - OVERVIEW

3. Listen to Brittany and fill in the gaps.

Pincha aquí para escuchar el audio: Overview AUDIO Brittany


Con esto nos despedimos hasta la próxima semana.

See you soon!

SESIÓN 2- VOCABULARY

Hoy vamos a trabajar el nuevo vocabulario.

1. Copy de vocabulary in your notebook and look for the words that you don't know in a dictionary.

Pincha aquí para ver: NEW VOCABULARY!

Primero tienes que copiarlo en tu cuaderno y luego buscar las palabras que no conozcas.
Te dejo un enlace a diccionario online.

- English definition - Para los más atrevidos, pueden buscar la definición en inglés.
- Dictionary English- Spanish - Obtendrás la definición en español.

2. Listen to Brittany and then repeat the words.

Pincha aquí para escuchar: AUDIO BRITTANY

SESIÓN 1

Primero, vamos a hacer la portada del tema en nuestro cuaderno.

Recuerda: UNIT 5: MATTER AND ENERGY

Puedes coger ideas en tu libro de Byme, Natural Science. 

Después vamos a leer en español alguna información  sobre la materia son las páginas de la 38, 39 y 40 del libro que encuentras en este enlace: LEEME

Por último, realiza un esquema en tu cuaderno con los datos más importantes sobre la materia. No olvides poner qué es, tipos o formas y propiedades.

8º SEMANA DEL 11 AL 17 DE MAYO

Esta semana empezamos tema nuevo.
Vamos a seguir con Natural Science un poco más para terminar el curso con los dos temas de historia seguidos en español.

El nuevo tema es sobre la materia y la energía.
Daremos solo algunas cosas y muy básicas, así que no os preocupéis. Las actividades serán parecidas a las del tema anterior, así ya conocéis como hacerlas.

¡Vamos allá!

Unit 5. Matter and energy.

SESIÓN 3

Hoy para finalizar el tema de Ecosystems vamos a hacer una actividad distinta y en español.

He encontrado un artículo muy interesante sobre 15 curiosidades de la naturaleza. Tenemos que leer el artículo completo y luego,  elegir las dos curiosidades que más nos hayan gustado o llamado la atención  y hacer un pequeño trabajo en ordenador, en folio o en cartulina explicándolas con tus palabras y haciendo algún dibujo de cada una. La presentación os la dejo a vuestra elección, podéis ser originales.

AQUÍ TIENES EL ENLACE:

LAS 15 CURIOSIDADES DE LA NATURALEZA QUE TE SORPRENDERÁN

SESIÓN 2

Hello children!

Hoy vamos a hacer un test sobre el tema de Ecosystems, tenéis que hacerlo sin mirar el cuaderno ni el libro. Si queréis repasar un poco más, podéis pasar a la siguiente sesión y hacer el test a final de la semana.

Recuerda estas claves:
- Escribe tu nombre y apellidos, recuerda las reglas ortográficas.
- Lee bien y despacio cada pregunta.
- Piensa antes de responder.
- Repasa todas las preguntas antes de finalizar.

Hay preguntas de dos tipos: contestar con una palabra (IMPORTANTE: escribir todo en minúscula y revisar que este bien escrita)  y respuestas tipo test con una opción correcta (IMPORTANTE: solo en una de las preguntas hay más de una opción, os lo pongo al lado en español)

 ¡Seguro que lo haces muy bien!

PINCHA AQUÍ: QUIZ

SESIÓN 1

Hoy dedicaremos el día a repasar lo que hemos visto en las pasadas semanas.

Os dejo los puntos que tenéis que revisar, podéis mirar los esquemas, las actividades, los trabajos y el libro.  PUNTOS IMPORTANTES DEL TEMA:
- Ecosystems: living things and non-living thing.
- Types of ecosystems (solo la clasificación y los tipos dentro de cada uno)
- Food chains and food webs.
- 5 kingdoms
- Overview activity.

SEMANA DEL 4 AL 10 DE MAYO

Agradecemos todos vuestros proyectos, lo habéis hecho genial.

Esta semana terminamos con el tema de Ecosystems, dedicaremos:

- Un día para repasar lo básico del tema.
- Otro día haremos unas preguntas tipo test sobre el tema para ver lo que hemos aprendido.
- Por último, leeremos una información sobre curiosidades de la naturaleza y haremos un trabajo.

Brittany explains the project!

Hello children!
Today Brittany explains how you have to do your project about "The five kingdoms".
We hope your beautiful mini books!

REMEMBER: ¡Puedes animarte y enviarnos tu presentación en vídeo o audio!

Instructions (Lee las instrucciones que explica Brittany en el vídeo si te es necesario)

The Five Kingdoms Mini Book:

Create a mini book about the five kingdoms. Use the following questions to find 2-3 characteristics for each kingdom. For each kingdom draw 2-3 pictures as examples or to provide more information. Label all important information. Don’t forget to include a title page and your name, eg; “The Five Kingdoms” By: __(your name)____.

Animal Kingdom:

1.) Are organism in the animal kingdom multicellular or unicellular?

2.) Do organisms in this kingdom make their own food or do they get their food from their environment?

3.) What is the difference between vertebrates and invertebrates.

Plant Kingdom:

1.) Can organisms in the plant kingdom move?

2.) How do they make their food?

3.) What is the difference between flowering and non-flowering plants?

Monera:

1.) Are organisms in the monera kingdom multicellular or unicellular?

2.) Are they sexual or asexual organisms?

3.) Monerans are prokaryotic, what does this mean?

Protists:

1.) Are protists multicellular or unicellular organisms?

2.) Protists are eukaryotic, what does this mean?

Fungi:

1.) How do fungi reproduce?

2.) Are fungi eukaryotic or prokaryotic?

3.) What do fungi feed on?

THE FIVE KINGDOMS

Antes de empezar nuestro proyecto de esta semana, vamos a leer e investigar sobre los 5 reinos, tanto en español como en inglés, para tener ideas claras sobre qué tenemos que hacer.

En inglés lo podemos encontrar en nuestro libro de Byme de Natural Science, Unit 4 Ecosystems.

En español podéis leer las páginas de la 8 a la 15 del siguiente enlace. PINCHA AQUÍ.

Además os dejo estos dos vídeos para que veáis y podáis ampliar información.

SOLUCIONES ACTIVIDADES DE LA 5ª SEMANA

Sesión 1

Worksheet wordsearch.

Preguntas sobre vídeos 1 y 2.Pincha aquí para ver respuestas.

Sesión 2

Tener el esquema copiado en el cuaderno

Sesión 3

Worksheet FOOD CHAIN

Worksheet FOOD WEB

Tener dibujo de la cadena alimentaria y etiquetar en ella, animales y a qué eslabón pertenece.

SEMANA DEL 27 DE ABRIL AL 3 DE MAYO

Hi guys!
Espero que estéis bien, empezamos una nueva semana y os propongo algo diferente.
¡Vamos a hacer un mini book sobre LOS CINCO REINOS!

Os dejo  3 entradas diferentes:
1) Actividades para corregir de la semana pasada.
2) Información en español y dónde encontrar la información para el proyecto en inglés y dos vídeos de Science donde os hablan del tema:  "The 5 kingdoms"
3) Y la última entrada donde Brittany os explica cómo hacer el trabajo.

El trabajo lo entregamos a final de la semana, si alguien se atreve puede hacer un vídeo o audio presentando su mini book.

¡ESPERO QUE OS GUSTE EL MINI PROJECT!

SESIÓN 3

Terminamos la semana con estas tres actividades.

- Activity 1. Food chain.

- Activity 2. Food webs.

- Activity 3:  Draw in your notebook a food chain. Write the name of the living things and their levels (primary consumers, producers...)

See you next week!

SESIÓN 2

Vamos a trabajar un punto nuevo: food chains and food webs

Read pages 60 and 61 in your Natural Science book.
Empezamos leyendo las páginas 60 y 61 del libro de Natural Science BYME

Watch the video related to the food chains. Ver el siguiente vídeo

Copy in your notebook. Copia el siguiente esquema en tu cuaderno

ESQUEMA FOOD CHAINS. PINCHA AQUÍ.

SESIÓN 1

Empezamos repasando lo que vimos la semana pasada. Os propongo dos actividades distintas:

Hacer esta actividad: wordsearch puzzle about ecosystems.

WORDSEARCH. PINCHA AQUÍ.

Ahora vamos a ver estos dos vídeos (uno lo vimos la pasada semana)  y vamos a responder a unas preguntas sobre ellos.

Consejo: Una vez hayas visto los vídeos, leer las preguntas y luego volver a ver los vídeos.

Watch the videos and answer the questions in the worksheet.

ANSWER THE QUESTIONS RELATED TO VIDEOS. PINCHA AQUÍ

VOCABULARY - ECOSYSTEMS

Aquí os dejo una wordlist con las palabras importantes del tema, por si tenéis dudas

SOLUCIONES ACTIVIDADES 4ª SEMANA

Aquí os dejo las soluciones de la actividad de listenning que hicimos la semana pasada.

SOLUCIONES ACTIVITY OVERVIEW

5ª SEMANA DEL 20 AL 26 DE ABRIL

¡Hola chic@s! Espero que estéis bien y hayáis pasado un buen fin de semana.

Aquí os dejo las 3 sesiones de esta semana, recordad que cuando las terminéis me las tenéis que enviar al email. Podéis hacer cuando hagáis cada sesión o a final de la semana me podéis enviar todas juntas, como mejor os venga.

Come on! Let's go! Are you ready???

SESIÓN 3

Ver estos vídeos sobre ecosystems

Read pages 58 and 59 (libro de Natural science, Byme) Copiar el esquema en el cuaderno.
 

SESIÓN 2

Empezamos la sesión descubriendo el nuevo vocabulario. Here, you can see the vocabulary words
      

Ahora  copiamos en nuestro cuaderno las palabras, las leemos y buscamos el significado de las palabras que no conocemos.
 Podéis usar un diccionario que tengáis en casa o cualquiera que encontréis en internet, os aconsejo el siguiente: dictionary

  Ahora toca escuchar y pronunciar correctamente el nuevo vocabulario. Repítelo varias veces.
 Listen to Brittany and repeat the vocabulary.

LISTEN AND REPEAT THE VOCABULARY

 ¡¡Vamos a por una actividad de listenning!

 Escucha el audio de Brittany y, con las palabras del vocabulario que hemos visto arriba, rellena el texto overview.

Podéis imprimir la actividad o hacerlo en el cuaderno si no tenéis impresora.

Consejo: antes de empezar la actividad, leer el texto y pensar donde puede ir cada palabra. Podéis escuchar el audio tantas veces como necesitéis.

Listen to Brittany and fill in the gaps.

  6º AUDIO OVERVIEW

  6º OVERVIEW WORKSHEET

SESIÓN 1

·       Primero hacemos la portada del tema 4 de natural science. 

UNIT 4.ECOSYSTEMS AND LIVING THINGS.

Después, leer del libro de español de Naturales de Edelvives las páginas 16, 17 y 18, correspondientes a ecosistemas. Pincha aquí para leer.

 Para terminar, hacer un breve resumen o esquema de las ideas principales.

4ª SEMANA: DEL 13 AL 19 DE ABRIL

Hola chic@s, empezamos una nueva semana. Aquí os dejo las actividades de las 3 sesiones de esta semana, las podéis hacer poco a poco pero recordad hay que entregar a final de semana.

💪😃 YOU CAN DO IT!

6º SOLUCIONES ACTIVIDADES 3ª SEMANA

SOLUCIONES 6º

PROGRAMACIÓN 3ª SEMANA EN CASA

FECHA: DEL 30 MARZO AL 5 ABRIL 2020

·         Sesión 1

Trabajamos la página 83 del libro de ciencias sociales. Leemos “Repartimos las tareas”. Hacemos las actividades de la 1 a la 4.

RESPUESTAS

Actividad 1. Se fijaron en cómo se limpiaban los hangares de los aviones en Estados Unidos y crearon el escurrido y perfeccionaron el trapo. La fregona permitió ahorrar tiempo y esfuerzo.

Actividad 2. Respuesta abierta (libre).

En general, hablar de que hoy en día las tareas domésticas las hacen todos los miembros de la familia.

Actividad 3. Respuesta personal.

Actividad 4. Respuesta abierta.

Respuesta tipo. Cada 8 de marzo se celebra el Día Internacional de la Mujer, explicar la importancia del trabajo de la mujer para la plena igualdad entre las personas…

·         Sesión 2

Trabajamos “¡A prueba!”.Páginas 88 y 89. Actividades 1,2,4,6,7,8,9 y 10. Son respuestas cortas, no asustarse. No copiar enunciados.

Actividad 1. A.Al sector terciario. B. Comercio.

Actividad 2. A la industria.

Actividad 4. A. Perjudica (argumentación, respuesta abierta) B. Guillermo está importando

Actividad 6. Ejemplo de respuesta: creatividad, iniciativa, motivación y perseverancia.

Actividad 7. Al comercio minorista.

Actividad 8. Cataluña, Baleares, Canarias y Andalucía ya que el tiempo es bueno y el clima agradable y son comunidades más turísticas, por lo que Guillermo podría tener más fácil encontrar clientes.

Actividad 9. Respuesta libre.

Actividad 10. Respuesta libre.

·         Sesión 3.

Repasar el tema, podéis hacerlo con el juego del legado en la página de Edelvives.

WELCOME!

¡Hola chic@s!

Vamos a empezar a usar el blog para nuestras clases de science. Espero que os sea fácil y útil, ya sabéis que podéis comentarme cualquier duda o hacerme alguna sugerencia. 
A final de cada semana debéis mandarme la tarea al email como estábamos haciendo.